Selon l’INSEE, les disparités de cursus scolaires entre élèves originaires de milieux sociaux différents ne cessent de se creuser. Ainsi, lorsque plus de 80 % des enfants de professeurs et d’ingénieurs arrivent au baccalauréat sans redoubler et 25 % intègrent une grande école ; 75 % des enfants d’ouvriers se retrouvent en 3^e avec au moins un an de retard et représentent moins de 1 % des élèves de ces mêmes grandes écoles.

 

Face à ce constat alarmant, PPR a souhaité s’impliquer concrètement dans une démarche visant à soutenir les jeunes à fort potentiel des milieux défavorisés. Il aura fallu quatre années de réflexions et de travail préparatoire, en association avec le ministère de l’Education nationale, pour que la Fondation Télémaque voie le jour. Sous l’égide de la Fondation de France, la Fondation Télémaque a été inaugurée le 1^er février 2006 par le ministre Gilles de Robien. Démarche globale et interactive, elle repose aujourd’hui sur un engagement commun qui s’inscrit dans la durée : des entreprises privées (PPR, Axa, Schneider, Accor, Kesa, Rexel) s’engagent à accompagner via un tutorat assuré par des salariés volontaires et à dispenser des bourses au mérite à de jeunes collégiens talentueux et motivés issus de milieux défavorisés, sélectionnés et suivis par des établissements scolaires partenaires jusqu’à la fin de leur scolarité.

 

C’est au collège que les premiers choix d’orientation se font et que les premiers signes de découragement peuvent apparaître. C’est donc à ce moment charnière du parcours scolaire de l’élève que la Fondation Télémaque intervient pour augmenter les chances, des élèves motivés et méritants, de suivre un parcours à la hauteur de leur talent et de leur ambition.

 

Elle s’appuie sur des établissements scolaires avec  internat de l’Education Nationale favorables à la démarche. Ces derniers identifient des collégiens motivés, bénéficiant déjà d’une bourse d’Etat, vivant dans une ZEP ou un quartier défavorisé, et aux résultats scolaires encourageants (au minimum 14 de moyenne générale). L’établissement constitue des dossiers pour ces futurs boursiers au mérite potentiels et organise la sélection des élèves en collaboration avec la Fondation. La commission de sélection est composée de membres de l’établissement, de l’Education Nationale et de permanents de la Fondation Télémaque.

 

Les élèves retenus sont donc soutenus financièrement et accompagnés par des tuteurs du collège au baccalauréat. En contre partie, les élèves boursiers de la Fondation Télémaque s’engagent à maintenir le niveau de leur motivation, leur volonté de réussir et des résultats scolaires de très bon niveau.

 

Une fois cette étape franchie, c’est au tour des entreprises partenaires d’entrer en scène. Elles s’engagent à dispenser des bourses au mérite aux élèves sélectionnés et à choisir, parmi leurs cadres, des tuteurs volontaires pour apporter aux jeunes, soutien à la scolarité et ouverture sur le monde professionnel. La vocation du tuteur est de faire naître l’ambition chez l’élève, leur donner une perspective et casser le déterminisme social, sans pour autant se substituer ni à l’Education Nationale ni aux parents ni au collège. Il leur appartient de contribuer à leur épanouissement personnel par le biais d’activités parascolaires et surtout de construire, avec l’élève, une relation de confiance riche en écoute et en conseils.

 

Grâce aux différents partenaires, l’élève bénéficie d’un double accompagnement (ou double tutorat): il est suivi par le tuteur d’entreprise et par un référent scolaire (professeur, responsable d’internat, conseiller principal d’éducation…) qui veille au bon déroulement de ses études, le soutient dans son travail et dans son orientation. C’est sous la houlette de ce double tutorat que la Fondation Télémaque gère la bourse allouée à chaque élève sélectionné. D’un montant potentiel de 2 300 euros par an jusqu’à la terminale, la bourse au mérite est destinée à couvrir une partie de ses fais de scolarité et d’internat, ses frais de transport ainsi que tous ses besoins extrascolaires nécessaires à sa formation (stages linguistiques, soutien scolaire) et à son développement personnel (activités sportives et culturelles, voyages découverte …).

 

La Fondation Télémaque veille au bon déroulement du dispositif mis en place en supervisant, à l’aide d’un comité de pilotage, les relations entre les élèves, les tuteurs et les établissements scolaires. Les familles des collégiens boursiers sont informées en permanence et s’impliquent dans l’accompagnement de leur enfant en lui apportant soutien psychologique et affectif. 

 

Six mois après l’inauguration de la fondation, le premier bilan est positif : 57 élèves ont déjà rejoint l’opération, invitant les entreprises à leur trouver autant de tuteurs. Mais surtout, de nouvelles entreprises ont manifesté leur envie d’intégrer la Fondation Télémaque.

Un engouement qui devrait permettre de remplir les objectifs de croissance que s’est fixée la Fondation Télémaque : accueillir 100 élèves fin 2006, 200 fin 2007 et 300 fin 2008. Reste pour cela à recruter autant de tuteurs et une quarantaine d’établissements scolaires en plus des 12 déjà partenaires.   

 

Face à cette très forte mobilisation des entreprises et de l’ensemble des partenaires, la Fondation Télémaque souhaite renforcer ses fondamentaux et formaliser certaines procédures de sa démarche. L’Education Nationale, les établissements, les tuteurs et les entreprises impliqués dans le projet ont été invités à se réunir le 10 juillet dernier afin de participer à une journée de réflexions et de propositions autour du dispositif. Environ 80 personnes se sont réunies autour de 5 ateliers de réflexion sur des enjeux tels que les missions du double tutorat ; la pertinence de l’internat ; la sélection, le parcours et l’orientation des élèves, l’évaluation de la démarche Télémaque ; et la réussite et l’excellence. Une manière efficace de rappeler que la Fondation Télémaque a également vocation à devenir un lieu de réflexions et de propositions pour aider à réparer ce fameux ascenseur social…